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Habla y logopedia

Lectura fácil

Lo primero

• La mayoría de los niños y niñas con fisura aprenden a hablar con claridad.
• Les ayudan el equipo y, si hace falta, un logopeda.
• El logopeda es la persona que ayuda a hablar mejor.
• El equipo vigila el habla desde pequeños.
• Muchos equipos lo miran hacia los 18-24 meses y otra vez hacia los 3 años.
• Preguntad cuándo toca en vuestro equipo.

Cómo puede afectar la fisura al habla

• Para hablar bien, el paladar blando tiene que cerrar el paso entre la boca y la nariz.
• Si no lo cierra del todo, parte del aire sale por la nariz.
  Entonces la voz suena nasal.
• No les pasa a todos los niños.
• Si la fisura es solo del labio, el habla suele ser normal.
• También influyen los oídos.
  Si se oye peor, cuesta más aprender los sonidos.

Qué esperar según la edad

• Primer año: hablarle, cantarle y responder a sus sonidos.
  Antes de la operación del paladar es normal que los sonidos suenen distintos.
• De 1 a 3 años: llegan las primeras palabras.
  El equipo suele hacer la primera revisión del habla.
• De 3 a 5 años: aprenden con mucha facilidad.
  Si hace falta logopedia, ahora suele dar buen resultado.
• A partir de los 5 años: el objetivo es que se le entienda bien en el colegio.
  Siempre se puede mejorar.
  Hablad con el equipo.

Cada niño o niña tiene su ritmo.
Si dudáis, preguntad al logopeda.

Cuándo consultar

Hablad con el logopeda, con el equipo o con pediatría si notáis:

• Que sale aire por la nariz al decir sonidos como p, b, t, k o s.
• Que la voz suena muy nasal.
• Que a partir de los 3 años le cuesta mucho que le entienda gente de fuera de la familia.
• Que no avanza con los meses.
• Que habla bastante menos o más tarde que otros niños de su edad.
• Que tiene muchas otitis o no sabéis si oye bien.

Nada de esto significa que hayáis hecho algo mal.
Cuanto antes se mira, más fácil suele ser.

Qué podéis hacer en casa

• Hablarle mucho durante el día.
  Contar lo que hacéis, leer, cantar y jugar.
• Jugar con sonidos como p, b, t y d, con vuestra boca bien a la vista.
• Repetir bien lo que dice, sin corregirle.
  Si dice «tato», responded «sí, un gato» y seguid hablando.
• Ser pacientes y alabar cada avance.
• Si el logopeda manda ejercicios, hacerlos cada día.
  Cortos y como un juego.
• Contarle al logopeda lo que notáis en casa.
  Vosotros le oís más que nadie.

Qué conviene evitar

• Hacerle repetir una palabra una y otra vez.
• Corregirle delante de otras personas.
• Dejar pasar los meses por si se arregla solo, si algo os preocupa.
• Compararlo con otros niños o con sus hermanos.

Cómo es la logopedia

• El logopeda mira cómo suena cada sonido.
  Y propone qué trabajar primero.
• Las sesiones son cortas y como juegos.
• Lo que se practica en casa cada día marca la diferencia.
• Puede hacerla el logopeda del equipo o uno cercano a vuestra casa.

Si la logopedia no es suficiente

A veces el paladar no cierra bien y la logopedia sola no basta.
Entonces el equipo puede pensar en una operación para mejorar el cierre.
Pasa en una minoría de los niños.
Os explicarán qué opciones hay y cómo es la recuperación.

En el colegio

• Contad al colegio que está trabajando el habla.
• Preguntad por el apoyo de audición y lenguaje.
• En la página Para escuelas hay materiales para el profesorado.

Preguntas para el equipo

• ¿Cuándo será la primera revisión del habla y quién la hace?
• ¿Necesita logopedia?
  ¿Con qué frecuencia y dónde?
• ¿Qué podemos practicar en casa y cuánto rato al día?
• ¿Cuándo volvemos a revisar el habla y el oído?

Contacto

Podéis llamar al 620 84 15 67.
También por WhatsApp o en informacion@aspanif.es.

Si hay un problema de salud urgente, acudid a vuestro equipo médico.
Nosotros somos familias, no un servicio sanitario.

Información de familias de ASPANIF. No sustituye el consejo de vuestro equipo médico: ante cualquier duda, consultad siempre con él.

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